所有作者：张予南 高留红
作者单位：北京体育大学体操教研室
论文摘要：体育院校是传授体操知识，培养体操人才的基地，而教材则是知识的载体，是教师传播知识的工具，是学生获得知识的重要途径，科学地划分体操教材层次，亦是满足社会对体操人才需求的要求。本文依据层次理论原理，对体操教材层次性与系统的整体性之间的关系进行了探讨，旨在明确体操教材系统的层次性， 为整体性原则的贯彻，以及体操教材系统的进一步丰富与发展提供理论参考。
关键词： 体操教材 系统 层次性
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