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从活动理论看信息技术与课程整合的优化

论文发布时间：[2009-11-30]    范文大全    编辑：Voive.net

所有作者：马文娜

作者单位：南京师范大学教育技术系

论文摘要：现代技术手段应用于教学使学生参与到更有意义、有利于迁移的学习中，但是不可否认，信息技术与课程整合在基础教学的应用存在很多误区，教学效果并不显著。活动理论为分析教学活动各个因素提供了有效框架，信息技术是手段，教学活动的有效实施才是目的。本文从活动理论的视角，分析信息技术与课程整合的过程中目标、工具、主体、环境等要素，以期获得对其具有实践意义的优化设计。

关键词： 活动理论 信息技术 优化设计

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